小学语文校本研修课题及内容（小学语文校本研修实施方案）
12月8日下午，在南京市月苑一小的报告厅里举行了本学期的语文校本研修活动，研修的主题为“以读促学，让课堂更高效”，所有语文老师均积极参与。
本次研修由二年级组承办，华慧老师主持，二年级组的杨婕和李武老师进行研究课的展示，分别聚焦《纸船和风筝》以及《狐狸分奶酪》这两篇课文，从朗读入手，达到课堂的高效学习。杨婕老师的《纸船与风筝》比较本篇课文与其他课文的不同，借助预习单将识字方法灵活渗透，并从课题入手。“是什么让小熊和松鼠成为好朋友？”这样一条线索，让学生形成整体概念，并抓住小熊和松鼠的心情，多种方式反复朗读，孩子的兴致极高，课堂也变得生动活跃起来，对于低年级的孩子来说，“读”是一种极好的学习方法。同样，李武老师的《狐狸分奶酪》也格外注重学生的朗读，引导学生抓住关键词、提示语、标点，进行充分朗读。这篇课文，教会学生分角色朗读是教学的重难点，李武老师通过读一读、想一想、演一演的方式，让学生在读中思考体味人物心情。
随后，张倩老师和吴正梅老师分别对这两堂课进行了点评。对于《狐狸分奶酪》一课，张倩老师认为：李武老师把“朗读”和“表演”作为抓手，引导学生分角色朗读、表演，体现寓教于乐，突出了“一课一得”，让我们感受到学生的童真、童趣、童心，感悟到童话阅读教学的有趣、有味、有效。吴正梅老师点评《纸船与风筝》，从课前、课中、课后三个方面进行分析，认为杨婕老师善用预学单，让学生自主研究汉字，汉字的学习变得有趣起来；并且“漂”和“飘”的辨析是课堂里的亮点，让学生用动作体会两个汉字的不同，也极大地激发了学生的兴趣。
最后，林特进行了此次校本研修的总结，对青年教师的课堂表示肯定，也希望更多的老师能呈现优秀的课堂。
（南京市月苑第一小学 商静）
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