武术的竞技来源 什么是武术? 武术的来源和作用
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山东武术学校哪家好?如何选择武术学校?

时间:2018-10-30 14:12来源:未知 作者:admin 点击:
       山东武术学校哪家好?如何选择武术学校?
       曾经有多人提过“学校武术”这个词和把“学校领域”进行单独的划分。如:吴式太极拳家吴图南先生早在1939年出版的《国术概论》中就曾提出:“整理阂有之国术,使某种适合于学校,某种适合于军警,某种适合于民众。标准即彰,条理分明。于是整个有系统有意义之国术出焉”。在当时历史条件下,提出按照不同领域对武术加以分类研究的观念,仅此一个模糊的学科划分已属不易。可惜当时特定的历史条件没有提供划分学校武术领域、创建学校武术领域自己内容的条件和机会。习云太先生在1985年出版的中国第一部《中国武术史》中,就将现代武术的社会组织列为“群众武术组织”、“学校武术”、“军亊武术”、“其他”等几个部分。很多武术界和教育界的有识之士都咎为此做过许多不懈的努力。划分学校领域,是在学校领域的体育工作者和武术界的有识之士早已感到并盼望已久的大亊。
       “学校武术”的关键之处是学校和武术这两部分密不可分。学校领域有着国家相对固定的教学要求、有着教师和学生群体、有着课时、练习场地等相对稳定的、有利于武术大面积传授的教学条件。中国武术的可持续性发展急需这样一个年龄结构轻、文化层次高、人员集中固定的大领域。
       武术源远流长、博大精深。但人们现在直接者到和接触到的只能是竞技武术、传统武术、军警武术、影视武术、中老年大众武术中的梢品(或者说是“成熟”)项目;加之武侠小说和武侠影视对武术的夸张宜传,可以说人们思想意识中的武术,就是武术精品加上神秘色彩的混合物。实践证明,原封不动的各种武术(包括精品)是不能直接进人学校领域的。学校领域对所有选为教学内容的东西都要使之成为体现国家意志的教育手段;都要面对学校领域中的所有教师和学生。武术要进人学校领域,就必须要改变和拓展本身已有的运动形式和表现方式,使之适合广大体育教师和“面向全体学生”的需要;就要把学校领域真的,作武术要占领的一大阵地来看;就要切实了解学校领域的特点;了解当今社会发展对人才和教育(包括体育教育)的需要;改变本身已有的表现形式〈尽管是精品就要更易于引起全体学生的兴纒和更便于学生群体尽快掌捱。这样,才能使学生在学习攀握武术的过程中,受到民族传统文化的熏胸和教育;武术的功能才能在学校领域得到最大程度的发挥;才能在学校这个早已有之、又极待开发的领域中有计划地逐步形成自身的理论和技术系统。如果武术不能改变自己的去开发学校领域,则将失去社会中的一大重要阵地。
       一个学科的成立必须具备以下条件:第一是要有自己的特定的研究对象和领域;第二是要在特定的领域中进行研究,揭示其客观规律,形成科学认识的连续体。武术自进人学校领域以来,学校武术便作为有者独立对象、自身特定的内外部矛盾和自身规律的教育现象。完全符合学科成立的条件。学校体育,正在逐渐从竞技体育中分离;学校武术也将按照自己本身的发展规律从中国武术中独立出来,成为中国武术百花园中的新的奇芭,成为国内外体育教育的重要组成部分。
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